农村的青少年需要什么教育？至少国家目前没有在教育上将他们与城市的青少年区别对待。这样其实对农村的青少年来说是很不公平的。因为目前的教育内容是按照城市的青少年来设置的，虽然也有很多不合适的地方。

　　农村的教育条件比城市差，师资力量和实验器材甚至模拟试题等等都是无法比拟的。最明显的莫过于英语教师了。农村的很多学生的英语发音都不太标准，这与教师是分不开的；城市的青少年却可以很早就开始学英语了。所以无论从教育质量上还是从家庭可以承担的经济能力上，农村人都很吃亏。特别是教育产业化(官方不承认，但这是事实)以来，农村学生上不起大学的越来越多，再加上现在毕业了也很难找到合适的工作，因此很多农村青少年都主动放弃了上高中和大学。这样一来，就决定了大多农村青少年是无法接受高等教育的。大批的不上学的青少年该何去何从？政府似乎并没有为他们考虑过。

　　他们要么花高价到城市里某个技校学门技术，要么去某个厂里当个小工，要么直接随父母去当民工，要么干脆不务正业，四处瞎混，逐渐变成流氓……很多农民知道孩子在学校也是瞎混，但还是咬着牙供孩子上学，为什么？不是为了让他考大学，而是怕他不上学回到家以后很快就变坏了。现在农业机械化程度逐渐提高，一年也干不了几天农活，那些十五六的农村孩子们如果不上学，还能干什么？出去打工，太小！在家闲着？容易无事生非！也许只有打牌、赌博了。这样的孩子不可能整天呆在家里看电视或者看书的。他们必须接受再教育。我们国家没有给他们提供合适的再教育机会，教育部在这一点上，无疑是失职的！

　　如何给农村青少年们提供合适的教育，我有两个建议：

　　一、大力发展职业教育

　　中国其实不需要那么多大学生，农村也不需要。在德国，大学生就很少。技工却非常多，待遇也很高。我们国家应该大力发展职业教育，让没有条件上大学的广大农村人多学些实用技术，有了一技之长，也好安身立命。他们能够稳定的发展了，国家才能安定富强。只有少数人富起来的社会是不能称为社会主义的。
我们国家现在的状况是：大学生和大学教师很多，但是大学生学的很多知识都是没有用的，实用价值非常低；技校教的是实用的知识，但是师资力量太差，软硬件条件都不好，大多纯粹是为了赚钱才办学的。学生们能学到的东西非常少，技校的名声也非常臭。

　　广大农村人基本上初中毕业以后就没有机会学习什么技术了。我们国家现在缺的却是大量技术工人，所以最好的办法就是国家出资免费提供职业教育。受过教育的人参加工作，劳动效率会提高，就会在单位时间内给国家增加更多的财富。国家的发展就会更快。百姓也可以更加安居乐业。职业学校不一定要设在市里，县里和大的镇里都可以。这样方便农民来学习，还可以节省成本。

　　目前的问题是，国家对职业教育还是不重视。对广大农民缺乏教育的现状还是视而不见。

　　二、迅速建设开放性的乡村图书馆

　　中国的图书馆数量相对别的国家差不多应该是最少的。虽然我不太了解国外的情况，但我知道很多县包括县级市的图书馆对老百姓来说是名存实亡的，根本不对外开放。不知道是没有还是只在上级检查的时候才开放。

　　我觉得图书馆的实用价值比学校要高得多。可惜我们时常看到的新闻是某地花了几十万甚至上百万修建了希望小学，但却很少有建图书馆的。小学最重要的是老师而不是漂亮、气派的房子。据媒体披露，很多贫困地区花近百万建了希望小学以后没几天就关门了。因为缺少老师，缺少生源。学校的维护成本也太高。如果多建一些图书馆，不仅青少年有了继续学习的工具，他们的家长们也可以在农闲的时候多看看书。除了有关农业的书让他们增加知识外，那些人文方面的书也可以潜移默化的影响他们的思维和心灵；一些年轻的妈妈们看了那些书之后，对孩子的教育方法也会变得更好一点。图书馆建成之后，维护成本非常低，适当让农民交一点借书费用，比如一年十块钱，就足够图书馆的日常开支了。图书馆对农村所有识字的人都有用。多建图书馆是利在当代，功在千秋的好事。只要国家一声令下，肯定会有很多个人、学校、学生、书店等个人和单位来为农村捐赠图书，建立图书馆、图书室。这些“红十字书库”已经开始在河南省广泛宣传，希望他们能做好，不要弄成官样文章。

　　做好了这两点，最好再不定期地请一些农业大学的教师、农机站的技术员在节假日或者假期到农村举办一些科普讲座。这些如果能开展起来，广大农民和农村青少年的素质就会不断提高，农村的发展也就有了希望。单纯靠大学生来支农是不行的。与其输血，不如造血。职业教育和图书馆就是造血。做到这些，再加上国家的配套改革政策，农村的快速发展还是大有希望的。